Kamishibaï scientifique
| Projet | Durée | Difficulté | Âge |
|---|---|---|---|
| Mimesis | 5h | Facile | 7-12 ans |
Matériel
- Plusieurs planches de carton
- Une règle
- Un mètre
- Un crayon de papier
- Un feutre
- Du scotch
- Un pistolet à colle
- Bâtons de colle
- Des ciseaux
- Un cutter
Présentation de l'activité
Résumé de l'activité
L'activité « Famous Kamishibaï » est un projet artistique de long terme qui offre aux élèves la possibilité de découvrir et de créer un Kamishibaï, un théâtre de papier portable d'origine japonaise. Cette activité permet aux élèves et aux enseignants de devenir des conteurs hors pair grâce à la création de planches illustrées. Elle vise à développer les compétences oratoires et les capacités de narration des enfants comme des adultes.
Dans notre proposition pédagogique, les élèves exploreront la vie de scientifiques célèbres et moins connus qui ont apporté une contribution significative à l'histoire grâce à leurs découvertes. L'activité se compose de deux parties principales : la construction du kamishibaï et la création d'histoires avec des planches illustrées. L'objectif est de fournir aux élèves une culture scientifique, en améliorant leur compréhension des contributions scientifiques à travers l'histoire et en favorisant la curiosité et l'intérêt pour la science dès le plus jeune âge.
Cette activité permet de développer une gamme de compétences, telles que la communication, la créativité, la recherche d'informations, l'imagination et la collaboration, ainsi que d'aborder les bases de la narration.
« Famous Kamishibaï » est un projet original et enrichissant qui plonge les élèves dans l'histoire des sciences de manière ludique et interactive.
L'art du Kamishibaï
Kamishibaï — Une technique de narration japonaise
Kamishibaï, ou « théâtre d'images », signifie littéralement « pièce de théâtre en papier ». Il s'agit d'une technique de narration d'origine japonaise basée sur des images affichées dans un petit théâtre en bois (à l'origine) ou en carton à trois ou deux portes appelé butaï (舞台, signifiant littéralement « scène »). Les planches de carton, illustrations du kamishibaï, racontent une histoire où chaque image présente un épisode du récit. Le recto du tableau, face au public, est entièrement recouvert par l'illustration, tandis que le verso est réservé au texte, très lisible, avec une image miniature (une vignette) en noir et blanc reproduisant le dessin vu par les spectateurs. Les planches illustrées sont insérées dans la glissière du butaï. Une fois ouverts, les deux rabats latéraux orientés vers l'avant maintiennent l'objet en équilibre. Le dos est évidé pour que le conteur puisse lire le texte. Le butaï est posé sur une petite table, mais à l'origine il se trouvait à l'arrière d'un vélo.
La technique de narration kamishibaï peut facilement être utilisée dans toutes sortes de lieux communautaires (bibliothèques, écoles, hôpitaux, prisons, maisons de retraite). Il est utile pour enseigner l'alphabétisation, lire des images, apprendre à lire à haute voix et créer et écrire des histoires pour les enfants.
L'art du Kamishibaï à travers les âges
L'art du Kamishibaï trouve ses premières origines dans les temples bouddhistes japonais, où les moines bouddhistes à partir du 8ème siècle utilisaient les emakimono (« rouleaux d'images ») comme supports picturaux pour raconter leur histoire. Après un long sommeil, il renaît à la fin du XIXe siècle avec l'avènement du cinéma au Japon, mais ce n'est qu'en 1923 qu'apparaît le premier kamishibaï pour enfants, intitulé La Chauve-souris dorée (Ōgon Bat) et inspiré des mangas (mot faisant à l'origine référence aux croquis burlesques créés par le peintre Hokusai au XVIIIe siècle).
Les années 1950 sont considérées comme l'âge d'or du kamishibaï, avec près de 50 000 conteurs dans tout le Japon. Ōgon Bat était l'un des personnages les plus populaires. Plusieurs grands mangakas ont fait leurs débuts avec le kamishibaï, comme Shigeru Mizuki, Gōseki Kojima ou Sampei Shirato. À l'époque, le kamishibaï était parfois appelé gageki (画劇), « théâtre illustré ».
Depuis les années 1970, le kamishibaï s'est répandu dans le monde entier (Suisse, France, Hollande, Belgique, États-Unis), en s'adaptant aux cultures des pays d'accueil. En tant que technique de narration, le kamishibaï permet de proposer des spectacles peu coûteux basés sur un dispositif léger. Un certain nombre de compagnies professionnelles de théâtre et de marionnettes proposent des spectacles utilisant la technique du kamishibaï, combinant par exemple les techniques du kamishibaï et du théâtre d'ombres.
Source : Wikipédia
Acte 1 : Construire un Butaï
- Durée de l'acte : 2 heures
- Discipline théâtrale : Choix artistiques sur les décors et les motifs
- Discipline scientifique : Mathématiques et logique
- Compétences : Créativité et imagination
- Introduire et présenter l'art du Kamishibaï avec des ressources inspirantes.
- Constituer des groupes de 3 à 4 élèves et distribuer le mode d'emploi.
- Distribuer les matériaux nécessaires pour la construction.
- Accompagner les élèves sur les différentes étapes.
Résumé de l'activité
Avant de commencer la construction du butaï qui accueillera vos planches, vous pouvez réaliser une courte introduction en présentant aux élèves l'art du kamishibaï (en leur montrant un kamishibaï d'ores et déjà réalisé ou en projetant des vidéos explicatives ou des exemples illustrant son utilisation).
Au préalable, cherchez et réunissez l'ensemble des matériaux nécessaires pour vos élèves pour qu'ils puissent construire les différents kamishibaï (cartons, colle, feutres, peinture, etc.)
Ensuite, vous pourrez commencer la construction d'un butaï en classe. Cela peut nécessiter plusieurs séances avec vos élèves. Vous pouvez vous référer à notre mode d'emploi ou trouver facilement d'autres ressources en ligne. L'idéal serait de prédécouper certains morceaux en amont pour les plus petits afin de faciliter la construction.
Dans cette activité, vous pouvez former des groupes de 3 à 4 élèves afin de répartir le travail de construction, et par la suite, de créer les histoires autour des scientifiques célèbres (acte 2) en groupe.
Objectifs pédagogiques
Cette activité offre de nombreux avantages pour les élèves. Elle suscite leur engagement et leur motivation, tout en leur permettant de découvrir une autre culture et de développer leur créativité. Les élèves peuvent concevoir des histoires basées sur des scientifiques, créer des illustrations et des décors uniques, exprimant ainsi leurs talents artistiques. De plus, la construction du kamishibaï en groupe favorise l'acquisition de compétences collaboratives, l'inclusivité et le respect mutuel. Enfin, cette activité développe également les compétences manuelles, la résolution de problèmes et la pensée créative à travers la fabrication du butaï en carton. Les élèves sont amenés à prendre des mesures précises, à réaliser un assemblage soigné et à résoudre les éventuels problèmes techniques qui se présentent.
Objectifs théâtraux
Les étudiants pourront développer leur créativité théâtrale en expérimentant leurs idées pour créer des décors captivants et une expérience théâtrale unique. Ils devront faire des choix artistiques originaux en sélectionnant des couleurs, des textures et des motifs qui reflètent leur univers. Le travail en équipe leur permettra de partager leurs idées et de prendre des décisions d'interprétation collectives. Enfin, à travers cette activité, ils développeront leurs compétences en communication en écoutant activement les autres membres de leurs équipes, en exprimant leurs opinions avec respect et en trouvant ensemble des solutions créatives.
Compétences développées
- Créativité
- Expression artistique
- Collaboration
- Communication et écoute
- Résolution de problème
- Patience et persévérance
- Confiance en soi
- Technique et manuelle
Mode d'emploi
1. Rassembler le matériel dont vous avez besoin
- Plusieurs planches de carton
- Une règle
- Un mètre
- Un crayon de papier
- Un feutre
- Du scotch
- Un pistolet à colle
- Bâtons de colle
- Des ciseaux
- Un cutter
2. Construire le panneau avant
Sur la première planche de carton, tracez un rectangle de 42,5 cm x 33,5 cm à l'aide d'une règle et d'un crayon. À partir de votre premier rectangle, situez-vous à 3 cm et tracez un deuxième rectangle autour du premier de 36,5 cm x 25 cm. Une fois cette étape terminée, vous pouvez repasser sur les lignes à l'aide d'un feutre pour que ce soit plus visible.
3. Construire le panneau arrière
Prenez votre deuxième planche de carton et répétez la première étape.
4. Construire les réglettes
Sur une autre planche de carton, tracer deux grands rectangles 42 cm x 4 cm pour former les deux grandes réglettes. Puis tracer un autre rectangle plus petit de 32,5 cm x 4 cm.
5. Construire les portes
Sur une autre planche de carton, tracer un rectangle de 42 cm x 32,5 cm.
6. Découper
Découpez à l'aide d'un cutter et d'un ciseau toutes les pièces tracées.
7. Coller
Coller l'ensemble des pièces comme suit :
- Coller la petite réglette à la verticale à l'aide du pistolet à colle.
- Coller les deux grandes réglettes en haut et en bas de votre kamishibaï avec l'aide du pistolet à colle.
- Ensuite, coller la façade avant sur les réglettes avec le pistolet à colle.
8. Créer le système de fermeture
Laissez libre votre imagination pour le système de fermeture. Dans notre exemple, nous avons découpé 3 petits ronds en carton que nous avons collés au pistolet à colle. Prenez de la ficelle que vous nouez définitivement à un seul rond. Pour refermer votre kamishibaï, entourez la ficelle sur les ronds. Autre possibilité : vous pouvez percer 3 trous et utiliser un gros ruban pour refermer votre kamishibaï.
9. Habiller son butaï
Vous êtes libres d'habiller votre kamishibaï comme vous le souhaitez : peinture, collage, décopatch… tout est possible !
Acte 2 : Illustrer la vie des scientifiques
- Durée de l'acte : 3 heures
- Discipline théâtrale : Narrateur, conteur
- Discipline scientifique : Culture scientifique
- Compétences : Créativité
- Sélectionner les scientifiques et lancer la phase de recherche (ou laisser les élèves choisir).
- Demander aux élèves de dessiner l'histoire sur des planches pour le butaï.
- Écrire l'histoire à la manière d'un conte de fées à partir des recherches et illustrations.
- S'entraîner et s'améliorer avant la représentation finale.
Résumé de l'activité
Maintenant que les butaï sont prêts, il est temps de passer à la deuxième activité : raconter l'histoire des scientifiques à travers l'art du kamishibaï. Pour le bon déroulement de cette activité vous avez à votre disposition deux possibilités :
- Faire par vous-mêmes le choix des scientifiques dont vous souhaitez aborder le travail dans la classe. Répartissez-les dans les différents groupes et laissez les élèves effectuer les recherches biographiques et scientifiques nécessaires.
- Ou laisser les élèves choisir par eux-mêmes et par conséquent effectuer des recherches sur des scientifiques hommes ou femmes peu connus et décider au sein du groupe lequel / laquelle choisir.
En fonction de l'âge de vos élèves, vous pourrez ainsi adapter cette activité.
Dans ce second acte, les élèves auront l'opportunité de découvrir et de célébrer les contributions remarquables de scientifiques souvent oubliés dans les manuels scolaires et de mettre en lumière les femmes qui ont marqué l'histoire des sciences. À travers la magie du kamishibaï, les élèves pourront raconter en tant que narrateur les histoires captivantes de ces scientifiques inspirants en utilisant des planches illustrées réalisées par leurs soins avec des textes narratifs engageants rédigés par les élèves. Ils auront l'occasion d'explorer les réalisations, les défis surmontés et les découvertes scientifiques de ces personnes souvent méconnues ou oubliées dans l'histoire.
Objectifs pédagogiques
Cette activité permet de sensibiliser les élèves à la diversité des contributions scientifiques tout en développant leurs compétences en recherche, en narration, en créativité artistique et en présentation. Les élèves sont encouragés à effectuer des recherches approfondies sur les scientifiques assignés à leur groupe ou ceux qu'ils choisissent. Ils doivent trouver des informations sur les biographies, les réalisations et les découvertes scientifiques de ces personnes en utilisant des sources sérieuses.
En parallèle, les élèves vont pouvoir renforcer leurs compétences en écriture et en narration car ils sont amenés à créer des textes narratifs engageants pour accompagner les planches illustrées de leur kamishibaï. Ils doivent organiser leurs idées, synthétiser leurs recherches de manière claire et cohérente, en utilisant un langage approprié et attractif.
Cet objectif pédagogique est couplé à celui de développer leurs compétences d'expression orale et la prise de parole en public. En effet, ils seront amenés à raconter l'histoire du scientifique en question devant l'ensemble de la classe ce qui suppose une bonne éloquence en tant que conteur d'histoire.
Enfin, un autre objectif pédagogique découle de cette activité : celui de la créativité artistique. En effet, les élèves devront illustrer des planches pour leur kamishibaï pour accompagner leurs textes.
Objectifs théâtraux
Le kamishibaï offre aux élèves la possibilité d'explorer différents éléments de l'expression corporelle et du jeu théâtral. En utilisant des gestes, des expressions faciales et des mouvements du corps, ils donnent vie aux personnages de l'histoire. De plus, ils travaillent leur voix et leur diction pour rendre les dialogues plus expressifs et explorent l'interprétation des personnages en se mettant dans leur peau. La présentation du kamishibaï est considérée comme une performance théâtrale, ce qui permet aux élèves de gérer l'espace scénique et d'utiliser efficacement les éléments visuels. Lorsqu'ils travaillent en groupe, ils développent la collaboration théâtrale en coordonnant leurs actions. La prise de parole en public est également renforcée lors de la présentation du kamishibaï, ce qui aide les élèves à gérer leur trac et à maintenir l'attention de l'auditoire. Enfin, le kamishibaï encourage la créativité théâtrale en permettant aux élèves d'expérimenter des variations et d'ajouter des éléments pour enrichir l'expérience théâtrale de l'histoire.
Compétences développées
- Recherche d'informations
- Créativité artistique
- Rédaction
- Élocution et diction
- Narration
- Collaboration
Exemple : Katherine Johnson
Planche 1
Il était une fois une femme scientifique peu connue et pourtant, son histoire était celle d'une héroïne. Son nom était Katherine Johnson. Elle avait un esprit brillant et aimait plus que tout explorer les mystères de l'univers.
Planche 2
Née en 1918 dans une petite ville de Virginie aux États-Unis, Katherine Johnson est une fillette qui s'est très vite intéressée aux chiffres. Elle aimait compter tout ce qu'elle voyait autour d'elle : les marches qu'elle montait, les pas qu'elle faisait, les couverts sur la table... Absolument tout, c'était plus fort qu'elle ! Katherine était tellement douée en mathématiques qu'à l'âge de 10 ans, elle a été placée dans la classe des enfants de 14 ans. Elle avait l'impression d'être une étrangère parmi ses camarades plus âgés, mais cela ne l'a pas empêchée de continuer à apprendre et à s'épanouir. À 18 ans, Katherine a obtenu son diplôme universitaire spécialisé en mathématiques. Elle était tellement brillante que les scientifiques du pays ont vite entendu parler d'elle.
Planche 3
En 1953, Katherine a eu la chance de rejoindre la NASA en Virginie. Dès son premier jour, tout le monde a remarqué que Katherine était quelqu'un d'exceptionnel. Elle avait une mémoire incroyable et était capable de calculer des équations complexes en un clin d'œil. Les gens la surnommaient même « l'ordinateur humain » ! Katherine a travaillé dur pour aider les astronautes dans leurs missions dans l'espace. Elle a calculé la trajectoire des vaisseaux spatiaux, aidant les astronautes à voyager plus loin et plus vite que jamais auparavant. Grâce à son travail acharné et à son talent, Katherine est devenue l'un des membres les plus précieux de l'équipe de la NASA.
Planche 4
Ses calculs étaient si longs et si compliqués qu'elle avait besoin d'un grand tableau pour les écrire. Elle devait même monter sur une échelle pour commencer à écrire en haut du tableau, et descendre lentement jusqu'au sol pour terminer ses calculs ! Katherine était si passionnée par les mathématiques qu'elle disait toujours : « Les mathématiques, c'est simple. Soit vous avez raison, soit vous avez tort ». Elle aimait se perdre dans ses calculs et était très fière de trouver des solutions à des problèmes difficiles.
Planche 5
Grâce à ses calculs précis et sa persévérance, elle a sauvé la vie des astronautes de la mission Apollo 13. Ils étaient en difficulté dans l'espace, mais grâce aux calculs de Katherine, ils ont réussi à rentrer sur Terre sains et saufs. Un jour, en 1962, un célèbre astronaute nommé John Glenn a demandé à Katherine de vérifier tous les calculs effectués par l'ordinateur pour sa mission Friendship 7, qui consistait à tourner tout autour de la Terre. Katherine a travaillé dur et a vérifié chaque chiffre avec soin. Quand elle a dit que tout était bon, John Glenn lui a fait confiance et est parti en mission dans l'espace.
Planche 6
Katherine a travaillé pendant presque 30 ans à la NASA, où elle a établi les règles de calculs pour la science spatiale. Elle était si précise dans ses calculs qu'elle a aidé les astronautes à arriver en toute sécurité dans l'espace et à revenir sur Terre. Elle a été tellement impressionnante que le président Barack Obama lui a décerné la médaille présidentielle de la Liberté, la plus haute distinction aux États-Unis. Katherine est une personne très importante dans l'histoire scientifique, elle a été la pionnière de la NASA grâce à ses calculs précis pour les missions spatiales. Elle a dû affronter de nombreux défis car elle était l'une des premières femmes métisses à travailler dans ce domaine en période difficile aux États-Unis où seuls les blancs étaient acceptés. Grâce à sa passion, sa persévérance et son talent, Katherine est devenue une grande scientifique, connue et respectée dans le monde entier. Et c'est ainsi que la petite fille qui aimait compter est devenue une héroïne des mathématiques. Elle est une source d'inspiration pour tous les enfants qui aiment la science et les mathématiques.
Cette fiche fait partie du projet Mimesis, financé par le programme Erasmus+. Contenu sous licence CC BY-SA 4.0.